STEFANO ANZUINELLI

Sabato mattina, nel  nostro campus di Swiss School of Management in Via Monti, abbiamo celebrato un traguardo che va oltre la semplice conclusione di un percorso di studi. Abbiamo visto tre giovani talenti trasformarsi in professionisti pronti per le sfide del mercato globale.

A Brescia siamo abituati a misurare il valore con i fatti. Siamo una terra di trasformatori, di persone che sanno come convertire un’idea in un prodotto e quel prodotto in valore mondiale. Eppure, per decenni, abbiamo accettato un paradosso silenzioso: esportiamo eccellenze tecnologiche in ogni continente, ma continuiamo a "esportare" i nostri figli migliori, convinti che l'alto prestigio accademico risieda necessariamente lontano da casa. Oggi questo paradigma è ufficialment

Iniziare un nuovo anno nel mondo della formazione non è mai solo una questione di calendari. Per chi, come me, vive la cultura come un’inclinazione quasi fisiologica da quattro generazioni, ogni inizio è un atto di responsabilità verso quel "Mondo Possibile" di cui Nicolò Govoni scrive con tanta forza e che abbiamo eletto a bussola per i nostri istituti.

Quando, l’anno scorso, ho scritto del nuovo libro di Nicolò Govoni, Un Mondo Possibile, ero rimasto colpito dalla forza con cui intrecciava visione e storia personale. Le sue parole parlavano di coraggio, di educazione come atto politico nel senso più alto, e di un’idea semplice, ma rivoluzionaria: se vuoi cambiare il mondo, inizia da una scuola.

C’è una parola che attraversa silenziosamente le ultime riforme scolastiche, anche se non sempre viene pronunciata: attenzione. Attenzione nel senso di focalizzazione, ma anche di cura: verso ciò che si studia, verso sé stessi, verso gli altri.

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Quando Robert K. Merton, uno dei padri della sociologia funzionalista, elaborò la sua celebre distinzione tra funzioni manifeste e funzioni latenti delle istituzioni sociali, probabilmente non immaginava quanto le sue teorie potessero illuminare anche una riflessione sull’educazione contemporanea. Le prime, dichiarate e visibili, sono quelle che le istituzioni programmano; le seconde, più sottili ma forse ancor più determinanti, sono quelle trasformazioni che avvengono al di

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